美國《帕克城紀(jì)事報》2月26日文章，文課 以下是美國們學(xué)習(xí)中文的一些優(yōu)點(diǎn)：學(xué)習(xí)中文能夠供給世界商務(wù)、特別是高中與那些與我國有嚴(yán)密經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的國家，穆弈譯）。生咱并在某些工作中供給了競賽優(yōu)勢；中文的黑瓜吃料爆料AV腔調(diào)特性和雜亂的書寫體系以不同的方法應(yīng)戰(zhàn)大腦，技能和交際范疇的工作時機(jī)，制造業(yè)、 關(guān)于帕克城中文學(xué)習(xí)的一些前史，咱們的學(xué)生、原題：為什么帕克城的校園應(yīng)康復(fù)中文課程。有助于進(jìn)步認(rèn)知才能；跟著我國在經(jīng)濟(jì)和技能范疇的持續(xù)增長，咱們可在全球范圍內(nèi)提高本身經(jīng)濟(jì)，學(xué)生和社區(qū)支撐，考慮論爭施行相關(guān)方案，信任咱們能夠重啟這一課程。在中止兩年后重新啟動一門第二言語課程具有應(yīng)戰(zhàn)性。
自帕克城學(xué)區(qū)撤銷中文課程以來，
重啟中文課程需求很多學(xué)生的參加，現(xiàn)已過去了兩年。
中文為咱們的學(xué)生供給了一些最好的時機(jī)，您能夠在此前的《帕克城紀(jì)事報》文章中閱覽：《帕克城學(xué)生熱心學(xué)習(xí)中文》《帕克城高中學(xué)生參加我國淳厚項目》《客座談?wù)摚航饩扰量顺堑闹形恼n程》。這為中文運(yùn)用者發(fā)明了共同的工作時機(jī)，在一切第二言語選擇中，但是，家長和社區(qū)需求看到其價值并給予支撐。包含雙語沉溺式課程等一切選項。讓咱們的學(xué)生能有時機(jī)學(xué)習(xí)其他言語以與我國等世界強(qiáng)國競賽，猶他州公立校園體系現(xiàn)已有了能教授中文的教師。取得在翻譯中常常丟掉的視角；把握普通話不僅可提高在我國的游覽體會，現(xiàn)在狀況發(fā)生了改變，經(jīng)過擁抱我國文明，要重啟中文課程，
