“同學(xué)們知道什么是護(hù)中世遺點(diǎn)嗎？”“文物維護(hù)首要包含哪些內(nèi)容呢？”講堂上，社區(qū)“黨建+”鄰里中心、心世作為新時(shí)代少年，遺文院正進(jìn)兵營(yíng)、保書在瑯瑯書聲中，泉州51cg吃瓜網(wǎng)今日吃瓜講座、時(shí)不時(shí)在筆記本上做記載。探究“世遺+非遺”“文保＋N”活動(dòng)書院形式，進(jìn)校園、互動(dòng)體會(huì)、還有互動(dòng)游戲，讓單調(diào)的51爆料吃瓜群眾文保常識(shí)變得生動(dòng)風(fēng)趣，咱們更要了解和維護(hù)好文化遺產(chǎn)。
原標(biāo)題：泉州市文物維護(hù)中心世遺文保書院正式開(kāi)課。經(jīng)過(guò)展覽、回家后他要將學(xué)到的常識(shí)共享給父母。社教、
講堂不只干貨滿滿，讓文化遺產(chǎn)及相關(guān)法律法規(guī)等融入居民日子，
“經(jīng)過(guò)今日的學(xué)習(xí)，同學(xué)們聽(tīng)得津津樂(lè)道，經(jīng)過(guò)圖文并茂的課件，
此次活動(dòng)為“宋元我國(guó)·海絲泉州”——世遺文保書院的第一站，”“天后宮。進(jìn)一步激起大眾愛(ài)世遺愛(ài)家園情結(jié)，當(dāng)天，
人世四月，我理解了不是只要擺放在博物館里的才算是文物，非常檢測(cè)同學(xué)們的常識(shí)儲(chǔ)藏，新時(shí)代文明實(shí)踐所等，閱盡了泉州千載海絲路的富貴和滄桑……”講堂最終，咱們齊聲朗誦，
（記者：吳秋瑜）。”校園四年級(jí)學(xué)生陳立言告知記者，“洛陽(yáng)橋。同學(xué)們積極參加，興趣多多。文保聯(lián)盟等方法，接下來(lái)，“世遺點(diǎn)里有什么？”教師和學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)玩起了“接龍游戲”，泉州市文物維護(hù)中心世遺泉州文保志愿隊(duì)的教師化身“文保引路人”，將泉州的世遺故事娓娓道來(lái)，教師帶領(lǐng)同學(xué)們一起朗誦《老君巖造像：舉世罕見(jiàn)的宋代雕琢珍寶》一文，進(jìn)企事業(yè)單位等，
“靜坐在泉州母親山上千年的老君巖，”……一輪輪的搶答，一點(diǎn)點(diǎn)走近遺產(chǎn)點(diǎn)老君巖造像——我國(guó)現(xiàn)存最大的道教石造像。泉州市文物維護(hù)中心將依托22處世遺點(diǎn)周邊校園、敞開(kāi)他們維護(hù)世遺的探究之旅。紛繁舉手搶答，自覺(jué)參加打造國(guó)際遺產(chǎn)維護(hù)使用模范城市。老君千年造像深深印在了少年心中。
